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Fortalece la Facultad Infraestructura Educativa

En el impulso a nueva infraestructura para el servicio de la comunidad académica y estudiantil, la Universidad Autónoma de Tamaulipas concluirá la edificación de nuevas obras e instalaciones en la Facultad de Comercio, Administración y Ciencias Sociales de Nuevo Laredo.
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Conferencia de Derecho Ambiental

Con la finalidad de reforzar los conocimientos de los alumnos en materia de derecho ambiental, la Facultad de Comercio, Administración y Ciencias Sociales de la UAT en Nuevo Laredo llevó a cabo la conferencia denominada ““La Agencia Ambiental Para el Desarrollo Sustentable: Retos en la Conservación Ambiental en Tamaulipas”.
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Convenio con IFE

Al continuar impulsando la vinculación con organismos del sector público, la Facultad de Comercio, Administración y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Tamaulipas celebró un convenio de colaboración con el Instituto Federal Electoral a través de la 01 Junta Distrital Ejecutiva en Nuevo Laredo.
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Notas Recientes

24
jun

Incripciones a la carrera de LI

LI6x4

24
jun

¿Qué es un Cuerpo Académico?

Preguntas Frecuentes sobre Cuerpos Académicos
Respuestas para Universidades Públicas y Afines

Fuente: Coordinación de Investigación de la UADCS
1.  ¿Qué es un CA?
Es un conjunto de profesores-investigadores que comparten una o más líneas de estudio, cuyos
objetivos y metas están destinados a la generación y/o aplicación de nuevos conocimientos. Además, por
el alto grado de especialización que alcanzan en conjunto al ejercer la docencia, logran una educación de
buena calidad. Los cuerpos académicos sustentan las funciones académicas institucionales y contribuyen
a integrar el sistema de educación superior del país.
En las universidades públicas estatales y afines.  Los cuerpos académicos son grupos de profesores de
tiempo  completo  que  comparten  una  o  varias  líneas  de  generación  y  aplicación  innovadora  del
conocimiento  (LGAC)  (investigación  o  estudio)  en  temas  disciplinares  o  multidisciplinares  y  un
conjunto  de  objetivos  y  metas  académicos.  Adicionalmente  sus  integrantes  atienden  programas
educativos (PE) en varios niveles para el cumplimiento cabal de las funciones institucionales.
2.  ¿ Cuáles son las características de un CA consolidado ?
En las universidades públicas estatales y afines:
  La mayoría de sus integrantes tienen la máxima habilitación académica que los capacita para generar
o aplicar innovadoramente el conocimiento de manera independiente.
  Cuentan con amplia experiencia en docencia y en formación de recursos humanos.
  La mayoría cuenta con el reconocimiento de perfil deseable, tienen un alto compromiso con la
institución, colaboran entre sí y su producción es evidencia de ello.
  Demuestran una intensa actividad académica manifiesta en congresos, seminarios, mesas y talleres
de trabajo, etc., de manera regular y frecuente, con una intensa vida colegiada, y sostienen una
intensa participación en redes de intercambio académico con sus pares, en el país y en el extranjero,
así como con organismos e instituciones nacionales y del extranjero.
3.  ¿Cuáles son las características de un CA en consolidación?
En las universidades públicas estatales y afines:
  Más de la mitad de sus integrantes tiene la máxima habilitación y cuentan con productos de
generación o aplicación innovadora del conocimiento.
  La mayoría de ellos tiene reconocimiento del perfil deseable.
  Participan conjuntamente en líneas de generación o aplicación innovadora del conocimiento bien
definidas.
  Por lo menos, la tercera parte de quienes lo integran cuenta con amplia experiencia en docencia y en
formación de recursos humanos.
  Colaboran con otros Cuerpos Académicos.
4.  ¿Cuáles son las características de un CA en formación?
En las universidades públicas estatales y afines:
  Tienen identificados a sus integrantes, de los cuales al menos la mitad tiene el reconocimiento del
perfil deseable.
  Tienen definidas las líneas de generación o aplicación del conocimiento e identificados algunos
Cuerpos Académicos afines, y de alto nivel, de otras instituciones del país o del extranjero con
quienes desean establecer contactos.
5.  ¿Qué ventajas representa el pertenecer a un cuerpo académico (CA)?
Los  apoyos  de  PROMEP  pretenden  trascender  a  las  estructuras  y  a  los  individuos,  por  ello
buscan  beneficiar  también  a  los  grupos  de  trabajo  presentes  y  futuros.  Por  ejemplo:  los  profesores
invitados, los equipos y  las instalaciones podrán ser mejor aprovechados, y los contactos con los pares
serán más abundantes.
6.  ¿Necesariamente se deben tener publicaciones o productos conjuntos para ser un CA?
La producción conjunta es la manera más fácil de mostrar la  colaboración entre los integrantes
de  un  grupo.  Sin  embargo,  unos  profesores  pueden  publicar  de  manera  independiente,  pero  celebrar
reuniones de trabajo semanal o quincenal para:
  Conocer el avance de los trabajos de tesis que realizan sus estudiantes, escuchar sus exposiciones,
criticarlos y guiarlos en ambas actividades.
  Que los alumnos expongan sus trabajos, escuchen los de sus compañeros e intercambien opiniones,
sugerencias y propuestas entre ellos.
  Analizar y discutir la problemática de los programas educativos en los que participan: ellos, los
departamentos, las divisiones y las IES de su adscripción.
  Participar en la elaboración de los PRODES, PROGES y PIFIS colaborando con las autoridades y
los funcionarios de su institución.
De cumplir con los aspectos anteriores, este grupo sería un Cuerpo Académico, y la evidencia
que tendría que aportar a un grupo de evaluadores sería la descripción de este tipo de actividades. Pero,
si en realidad hay una vida colegiada como la ejemplificada, resulta difícil imaginar que no publiquen o
den algún tipo de evidencia conjunta.
7.  ¿Todo profesor de tiempo completo (PTC) debe pertenecer a un CA?
No.  Existen  áreas  o  disciplinas  que  no  se  prestan  para  el  trabajo  colectivo  o  aún  exigen  la
ejecución  de  manera  individual,  por  ejemplo:  realizar  una  pintura  o  escultura,  componer  una  pieza
musical, escribir un ensayo literario o elaborar una crítica de arte (generalmente, pero no en exclusividad
en el terreno de artes). Si bien dichas actividades no se prestan para la producción colectiva, también es
cierto que no está prohibida la asociación en torno a éstas. Por el contrario, el trabajo colectivo sería de
gran utilidad y enriquecimiento académico. Por otra parte, tampoco estas actividades resultan insólitas,
hay  talleres  de  creación  literaria,  de  apreciación  y  crítica  musical,  y  éstas  pueden  ser  la  actividad
colectiva típica de un Cuerpo Académico.
8.  ¿Todos los miembros de un CA deben de estar adscritos a la misma DES?
No. Los CA son organizaciones o agrupaciones académicas, no estructurales y por ello deben
tener varias características entre las que cabe mencionar: sus integrantes deben concurrir libremente, por
interés  de  potenciar  sus  saberes  y  habilidades  con  sus  colegas  (pares).  Entonces,  un  CA  lo  pueden
integrar profesores de DES distintas cuando el motivo de su agrupación así lo pida. De hecho esto sería
lo más común cuando las líneas de interés son de las llamadas multi o interdisciplinarias.
Ejemplo:  Biomateriales  óseos,  exige  la  concurrencia  de  químicos,  físicos,  médicos  especialistas  en
inmunología,  cirujanos,  dentistas  y  si  se  piensa  o  tienen  protocolarizado  el  modelaje,  requerirá  de
matemáticos y computólogos; sería difícil que tales especialistas estén adscritos a una sola DES.
9.  ¿En un CA puede haber profesores que sólo cuenten con la licenciatura?
Sí,  en  los  Cuerpos  Académicos  en  Formación,  pero  deberán  realizar  posgrado  si  desean
consolidar el CA.
10.  ¿En un CA pueden haber profesores de asignatura o técnicos académicos?
No. Pero pueden haber asociados (colaboradores) al Cuerpo Académico: técnicos, profesores de
tiempo  parcial,  estudiantes  de  posgrado,  de  tesis  de  licenciatura,  maestría,  doctorado,  estudiantes  de
verano de la investigación, servicios sociales y voluntarios.
11.  ¿Toda Dependencia de Educación Superior (DES) debe tener CAs?
Si la tipología de la IES y/o DES correspondiente no incluye la actividad de investigación, no es
requisito el que cuente con CAs.
12.  ¿Un integrante de un CA además de participar en una(s) línea(s) de generación y aplicación
innovadora del conocimiento (LGAIC) del CA al que esté adscrito, puede participar en otra(s)
línea(s) de otro CA?
Si. Pero sólo debe quedar registrado en un CA.

24
jun

Reunión de docentes de la FCAyCS con directivos de Posgrado e Investigación de la UAT

El día 18 de junio,  El Dr. José Alberto Ramírez de León, Director de Apoyo y Servicios  Institucionales, así como la Dra. Frida Carmina Caballero, Rico Directora de investigación y el Dr. José Luis Pariente Fragoso, Director Secretaría de Investigación y Posgrado  de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, estuvieron con nosotros en una reunión informativa acerca del funcionamiento de los cuerpos académicos. En esta platica, se planteó sobre la necesidad de integrar cuerpos académicos y su consolidación con el objetivo de elevar indicadores académicos en nuestra institución.

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19
jun

Poster oficial del II congreso Innovación, Productividad y la Globalización en los Negocios

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16
jun

Nuevo formatos de prácticas profesionales

Descarga aquí los nuevo documentos

13
jun

Conectividad escasa en el algoritmo de aleación cuantica en la computadora D:WAVE II

Por JM Salinas E. Information Technology Master and PHD candidate
Los últimas pruebas de comparación de desempeño (benchmark´s) de Google con un conjunto de datos indican que si bien la computadora cuántica D-Wave 2, superó por amplio margen a las computadoras clásicas con software comercial, las configuraciones de equipos clásicos sintonizadas manualmente con GPU´s de Nvidia son capaces de competir con la computadora cuántica en una serie de puntos de referencia específicos.
En el grafo que muestro, cada sub-grupo de ocho qubits está estrechamente vinculado a sus vecinos adyacentes, sin embargo los bloques se conectan en muchos menos lugares. Esto limita el rendimiento de la aleación cuántica, ya que limita el número de estados que el ordenador cuántico puede probar con el fin de encontrar la solución ideal a un problema. Este es un problema independiente del número de qubits en el sistema (hasta 509 de un total posible de 512 en esta máquina) – la cuestión entonces es cómo interconectar los 509 qubits de una manera más efectiva.

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12
jun

Curso en verano de basketbol en la FCAyCS

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12
jun

Casi terminada la cancha de basketbol

El día de mañana será reinaurada la cancha polivalente, así lo informó el Lic. Luis Hernán Lope Díaz MAEI Director de nuestra facultad. En el evento se ha invitado al Presidente municipal con el propósito de entregar en forma conjunta con la dirección las instalaciones ya remodeladas.

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11
jun

Efemérides Junio 2014

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Seguir LeyendoLeer ms...

3
jun

Una llamada puede salvar una vida

Número telefónico de emergencia 065

El número telefónico de emergencia 065 es un sistema de recepción de llamadas desde cualquier punto de la Ciudad de la República Mexicana.En el centro atención del 065 se atienden los llamados de la población y tras una evaluación del tipo de emergencia se realiza el despacho de la ambulancia de Cruz Roja más cercana que proporcionará la atención prehospitalaria.

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